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标题  基于ASP.NET的教学评估系统的设计与实现
编号  12148
编程语言  ASP.NET, Visual Basic.NET
开发环境  Visual Studio 2005 或 2008
数据库  SQL Server 2005
资料明细  论文、程序
推荐指数  ★★★★★
内容介绍

1 课题主要任务
教师通过讲授课程来实现教学活动。课程和教师是教学活动的主要的载体。为衡量教学效果, 促进教学和 课程改革, 开展教学评价是非常重要的。通过教学评价,可以比较可观的反映课程的先进性、 合理性以及受欢迎 的程度, 促进我们合理设置课程, 进行课程改革; 通过教学评价, 能够反映教师的教学能力, 教学方法, 教学态 度, 引导教师树立正确的教风, 促进个人素质的提高。因此, 通过制定科学的评估准则、 评估权值和等级 标准等, 针对课程进行如图所示的教学评价是高校课程评价的主要方式。
从图1可以看出, 评估的过程可以概括为准则制定、 信息收集、 分析决策
1.1 准则制定
由于各个高校的评估准则不同, 而且评估准则总是在不断的调整过程中, 因此, 系统必须能允许用户根据具 体情况变化能够进行编辑、 修正和调整评估项目和权重。
1.2 信息收集
信息的收集包括基础信息和评估信息。基础信息指教师姓名、 课程名称、 评估准则等客观数据, 评估信息则 是指评估人对教学进行的评价数据。
由于评估信息的调查形式是通过各种形式的网上问卷, 对于回收问卷的有效性要进行控制。不同的调查 人, 只能登录各自的账户, 填写相应问卷; 网上问卷根据调查人数以唯一的编码生成; 对于问卷未填写项目大于 一定比例, 视为无效。
1.3 评价决策
对于教学效果的评价, 可以对同一课程但不同授课教师之间进行教师评价, 也可以对同一教师不同课程之 间进行课程评价。
通过课程评价可以比较客观的反映课程的先进性、合理性以及受欢迎的程度, 促进我们合理设置课程, 进 行课程改革。通过教师评价, 则能够反映教师的教学能力、 教学方法和教学态度, 引导教师树立正确的教风, 促 进个人素质的提高。
由于评价目的不同, 需要系统提供各种评价决策。因此, 系统应能提供多种评价机制, 供用户自由组合。
2 系统功能结构与设计
从以上分析可以看出, 该系统的评估信息的数据量是非常大的。因此, 如何实现高效安全的信息收集是本 系统的关键。
2.1 用三层 B/S 结构提高系统响应速度
在传统应用系统开发过程中, B/S体系结构得到了广泛的应用。其特点是, 应用程序逻辑通常分布在服务器 端, 客户端发出数据资源访问请求, 服务器端将结果返回客户端。但 B/S结构存在着很多体系结构上的问题, 比 如, 大量的数据传输增加了网络的负载;当客户端数目激增时, 服务器端的性能会因为负载过重而大大衰减。
因此, 在该系统开发中, 我们采用的是三层体系结构。是在客户端与数据库之间加入了一个 “中间层” , 也 叫组件层。三层体系的应用程序将业务规则、 数据访问、合法性校验等工作放到了中间层进行处理。通常情况 下, 客户端不直接与数据库进行交互, 而是通过 COM/DCOM通讯与中间层建立连接, 再经由中间层与数据库 进行交互。
这样做的好处是, 开发人员可以将应用的商业逻辑放在中间层应用服务器上, 把应用的业务逻辑与用户界 面分开。从而使开发人员可以专注于应用系统核心业务逻辑的分析、 设计和开发, 简化了应用系统的开发、 更新 和升级工作。

说明
 以上是论文部分内容。如果对以上内容感兴趣,可以QQ:1095080675或邮件1095080675@qq.com继续联系我们。
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