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标题  根据试卷具体要求自动生成试卷的设计
编号  22117
资料明细  论文
推荐指数  ★★★★★
论文内容

1 引 言
随着高校计算机以及试题库的应用 不断广泛 ,各门课程考试的规范化要求越来越高。 笔者根据多年 的教学实践,提出了一种适用的规范化程度极高的命题方法 ,并对试卷的生成过程作了简单分析。
2 命题综合要求
各门课程的命题综合要求应从以下五个方面进行设计:
试卷预期均分值
根据对不同专业 、不同课程的要求确定该参数。
知识涵盖面
根据不 同专业对该课程的要求 ,按教学大纲及教学计划规 定的内容选择试卷中试题所涉及 的知识范围。
试题题型
常见题型有客观题
—填空 、单选、多选 、判断
主观题
—简答、计算、编程 、作图、综合等。试题的题型应尽可 能多样化,并控制好主观题与客观题的比例。
能力层次
试卷既要满足教学大纲的要求,又要 能够考察学生应用所学知识分析问题与解决问题的能力 , 因此,可将试题所考核的能力层次分为四个类型:
A类:主要考核学生 的识记能力
B类:主要考核学生的理解能力
C类:主要考核学生 的简单应用能力
D类:主要考核学生的综合应用能力。
试卷难度等级
为使同一课程的题库能适用不同专业、不同层次如本科与专科、全日制教育与成人教育等?的考生,可通过选择不 同的 难度等级加以控制。根据7、各类试题在试卷中所占比例将试卷分为三级:
1.较易
2.中等难度
3.较大难度。
难度级别越高,AB类题目的份量越小,CD类题目的份量越大。
以上五项中2.1,2.2,2.3,2.5项指标由命题人选定,其他项指标由选题系统计算后自动确定。 3各能力层次试题所占百分比的确定
试卷中能力层次高的题目占的比例大,得低分的考生人数比例也大,得分的分布曲线重心偏左.反之,得高分的考生人数比例大, 得分的分布曲线重心偏右,如图所示。图中横坐标为得分,纵坐标为得分的分布概率。

说明
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